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Lo que aprendimos de la pandemia

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       Muchos de nosotros hemos sido docentes por un largo tiempo, otros, no tanto.  Algunos recién se estrenaban en la profesión cuando todo lo que conocíamos y aquello a lo que estábamos acostumbrados, cambió.      Despedimos el año 2019 llenos de esperanzas y expectativas, planes y metas que cumplir, nadie imaginó que nuestra vida daría un cambio de 180 grados.  Todavía, al iniciar este nuevo año todo marchaba como de costumbre, hasta que en el tercer mes nos enviaron a casa para cuidar nuestra salud y evitar la propagación de un virus mortal.      Al mirar en retrospección, puedo atrapar el momento de incertidumbre que algunos vivimos, pues estas situaciones solo las habíamos visto en las películas de Hollywood, sin embargo, ahora, nos tocaba vivir un encierro por "unos días", días que se convirtieron en semanas y luego en meses.      Aprendimos a innovar; convertimos los rincones en espacios de estudio y ofi...

Bolo Francisco. La obra de las tres décadas

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 Artículo de opinión sobre la obra de Reynaldo Disla Coautoría de: Lenny Castillo, Yanibel Mirabal y Anny Núñez      La obra teatral de Reynaldo Disla, “Bolo Francisco”, es una producción tanto trágica como cómica, acorde con su contenido.  En ella se retrata la miseria y la opresión social, la corrupción política y la cotidianidad de esos tiempos. Dichos tópicos abordan una realidad existente vivida por el campesinado dominicano y que sobresalen en otros escenarios, especialmente Latinoamérica. Está ambientada en un contexto rural de un pueblo ficticio llamado Villa, con personajes que representan las vejaciones, los conflictos, las ideologías y las luchas de un país en medio de una campaña electoral.         El autor expone de manera extraordinaria una compleja organización narrativa y conflictiva. De hecho, hace una mezcla de distintas épocas, que cuenta la vida de un músico rural legendario de los años 60, trata la ocup...

Creación Colectiva y Teatro.

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  Retomando ideologías en la puesta en escena.  Artículo de Opinión  Coautoría de Anny Núñez El teatro latinoamericano se basaba en modelos europeos, en los que se trataba de demostrar las realidades sociales. Esto se convirtió en el llamado “criollismo costumbrismo”. Urgía una liberación cultural en este campo. En la década de los 60, a raíz de los acontecimientos históricos, se va conformando el Nuevo Teatro Latinoamericano. Señalando el año 1968 como el período del gran impulso hacia la nueva práctica escénica.  A nuestro país, la República Dominicana,  llega el Nuevo Teatro de manos de Rómulo Rivas en 1971 e inician los cimientos para el futuro teatro popular dominicano.      El ascenso fue impetuoso y casi incontenible al punto de estrellarse con los hechos históricos que le salieron al encuentro. La mayoría de estos teatristas latinoamericanos marcharon al exilio desde donde siguieron un proceso de internacionalización. El Nuev...

Ensayo Crítico de una Obra Literaria

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  Corazón tan blanco (Javier Marías)        “El viaje no termina jamás.  Solo los viajeros terminan.  Y también ellos pueden subsistir en la memoria, en recuerdo en narración…el objeto de un viaje es solo el inicio de otro viaje”.  (Excelsior, 2012) .      A medida que vayamos leyendo este escrito, nos daremos cuenta de que en él se encuentra: la sensación que produce la lectura del libro a la lectora, pinceladas de la biografía del escritor, con el fin de entender la obra desde su perspectiva, datos importantes sobre la obra; su importancia, su estructura, desglose general del contenido de la obra, además el análisis narratorio que conlleva.      Hago especial énfasis en las digresiones que utiliza el autor a lo largo de su obra y en la peculiares descripciones que hace de sus personajes, pues llama la atención que una obra literaria sufra tantos desvíos de la historia central que trata, sin perd...

Del analfabetismo tecnológico a la modalidad virtual en la Enseñanza Superior (Comentario Crítico)

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       A continuación, se analizará un aspecto fundamental de los trabajados en el documento titulado: Covid-19 y Educación Superior: De los efectos inmediatos al día de después. Es oportuno indicar que este documento es un informe realizado por el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC). En este informe se explica el análisis de impactos, respuestas políticas y recomendaciones, a raíz de la situación de pandemia en la que se encuentra el mundo y, por ende, la Educación Superior en estos momentos.      Los autores inician explicando el abordaje de su informe en tres vertientes: a) Impactos inmediatos de la pandemia en el sector de la Educación Superior universitaria para todos los actores involucrados en el proceso. b) Acciones emprendidas por gobiernos e Instituciones de Educación Superior (IES), para garantizar el derecho a la Educación Superior. c) Recomendaciones para encarar la apertu...

La crítica como herramienta didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje del teatro. Creando espectadores.

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       El proceso de enseñanza aprendizaje es de doble vía; se da, pero se recibe.   Es por esta razón que, al momento de enmarcar el teatro en un proceso como este, se hace necesario tomar en cuenta los aspectos que se deben dar para su desarrollo.      En este ensayo se pretende abordar el aspecto de la crítica, estudiándola como una herramienta didáctica en el proceso de enseñanza aprendizaje en donde se involucra el teatro.   Se analizarán las características que deben poseer los espectadores y los puntos claves para la elaboración de una crítica.      A través de los tiempos la crítica ha sido mal entendida, pues muchos le dan este nombre a la recopilación de opiniones subjetivas que no generan ningún conocimiento nuevo.   Sin embargo, desde hace algunos años escritores como Ancha (2016) , sostienen que, criticar es un metatexto que aporta informaciones sobre el texto.   Es por lo anteriormente desc...

Entendiendo a nuestros alumnos. ¿Podemos desligar la parte emocional de la cognitiva?

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  Mi problema es impartir los contenidos...      Es la forma de pensar de muchos docentes que han olvidado que la parte cognitiva está  íntimamente relacionada a la parte emocional (Mestre et al 2002). Sin importar el área en la que estemos enseñando, es necesario que creemos la empatía con nuestros alumnos para que los procesos puedan llevarse a cabo con la eficacia que se requiere.      Pensar que mi problema como docente solo es desarrollar los contenidos o propiciar el medio para la transmisión del aprendizaje, está muy lejos del papel que debemos desempeñar. Una vez en el aula somos padres, madres, amigos, psicólogos y en ocasiones, el paño de lágrima de nuestros discentes.  Así es como funcionan los procesos cognitivos.      Existe desconocimiento del entorno social en el que se desenvuelven nuestros alumnos; los sentimientos encontrados que puedan tener por las diversas situaciones en las que se encuentran involucrados y...