Pluma Viva

       A medida que cambia el entorno y la sociedad, la forma de proceder en los distintos ámbitos también cambia.  Es por esto que algo que se hacía de una forma años atrás, ahora se hace distinta.      Los cambios son parte del día a día, pues ello conlleva al desarrollo de los procesos.      Para el docente de hoy se hace normal que surja el cambio y es de fácil adaptación a una modalidad que a veces no es muy conocida. Adaptarse se ha vuelto parte de las competencias que debe tener el profesional.      Sin embargo, no pasa lo mismo con los docentes experimentados, ya que estos presentan renuencia al cambio (Avalos 2011).  Las creencias y actitudes arraigadas son factores influyentes en el proceso de aceptación y adecuación a los cambios.      La nueva realidad en que estamos inmersos nos ha hecho caer en cuenta de que lo que antes "no se podía hacer" ahora se hace con normalidad, hemos aprendid...

  Asesores de tesis...Realidad y ejecución      Cuando un estudiante culmina su programa de grado o postgrado debe presentar un trabajo de investigación.  Este trabajo que, debe basarse en una problemática que se quiere estudiar para buscar posibles soluciones, debe ser encarado con un nivel de objetividad que muchas veces no poseen los estudiantes.      Algunos estudiantes que han alcanzado cierto nivel de objetividad para realizar sus investigaciones, muchas veces no tienen idea de cómo van a organizar los contenidos y mucho menos de cómo van a escribir el artículo final para divulgar las informaciones científicas.      Es papel del tutor o asesor de tesis guiar al estudiante en este proceso.  No caminas en su lugar, pero le muestras el camino, no realizas sus tareas, pero le indicas cómo hacerlas.  El papel del asesor es acompañar al estudiante en el largo proceso de la investigación, pues no todos son investigadores; e...

  El enemigo silente que pocos reconocen Hoy día las personas tendemos a reconocer como enfermedad solo a aquellos males que afectan el cuerpo de manera física.  Si te duele una pierna, algún órgano del cuerpo o si presentas signos visibles que indiquen patologías. La mayoría de las personas ha olvidado que existe una enfermedad silente que ataca desde lo más profundo del ser.  La depresión es una afección que, aunque muchas veces no da muestras de existencia, se encuentra presente. La falta de sueño o el exceso de este, la inapetencia o el hambre desmedida, el desánimo, la tristeza, el decaimiento, entre otras cosas, pueden ser signos depresivos que están indicando la existencia de la enfermedad. Estamos acostumbrados a escuchar los comentarios de las personas que creen tener todo bajo control "Tienes que sacar de abajo" "Pon de tu parte" "no puedes tirarte a morir" "esa es tu decisión" .  A veces llegamos a creer que algo va mal con nuestra per...

 La frustración que genera el trabajo virtual Muchos piensan que la comodidad que genera el trabajo virtual o tele trabajo, como lo han llamado muchos, es gratificante.  Esto debido a que hace posible que podamos desenvolvernos en el entorno del hogar sin dejar de lado el ejercicio profesional. Los empleados virtuales comentan sobre la comodidad de trabajar en pijamas, de tener tu cocina a solo pasos de distancia y no alejarte de tu familia y tu casa por horas prolongadas durante el día.  Otros aluden al hecho de dormir por más tiempo, pues ya no tienen que movilizarse al espacio físico laboral. A pesar de estas ventajas, existe un grupo de personas que, debido al tele trabajo han tenido que adoptar cambios en su vida.  Estos cambios han generado una serie de situaciones que llevan a desencadenar la frustración. Nos frustramos cuando la energía eléctrica falla, pues convivimos en un país caribeño donde situaciones de este tipo son normales.  Si llegada la h...

La presencia social en la Virtualidad.  Realidad docente. Hoy día, estar viviendo una realidad pandémica, como lo es el Covid-19,  nos ha puesto de frente con el rompimiento de paradigmas arraigados en el interior, ya sea por nuestras creencias o por nuestras actitudes.   Los docentes se enfrentan con las limitantes de no saber cómo crear presencia social utilizando un ambiente virtual.   Se han publicado muchos artículos en donde se debate la carencia de presencia social, debido a que el paradigma existente es que la pantalla no nos permite interactuar de manera libre y real.   Idea que está arraigada al patrón tradicional de la enseñanza; enseñamos como se nos enseñó.  Muchas de las dificultades que presentan los docentes y también el alumnado se debe al hecho del temor tecnológico, pues la mayoría no maneja de forma idónea los ambientes virtuales. Estamos acostumbrados al marcador y la pizarra, al papel, al confort que brinda la presencialidad....

¿Alguna vez te has salido de control frente a una situación de aula, ya seas maestro o estudiante? Bajo mucha presión las personas suelen perder el control y dar respuestas poco favorables, que, a veces, lastiman las relaciones y dañan lo que ha costado tanto perfilar.  Esto también sucede en el entorno aúlico.   Hoy día, debido al cambio que ha generado la pandemia Covid-19 en la cotidianidad, haciendo que las clases se vuelvan totalmente virtuales, que el trabajo se multiplique y que la ansiedad ahogue los pensamientos, es normal que se pierda la compostura y nos salgamos de las casillas. ¿Pero, qué debo hacer para controlar mis emociones? Lo primero que debemos hacer es crear consciencia de que tenemos emociones.   A veces olvidamos que somos seres humanos, sensibles, vulnerables y muchas veces volubles, a causa de diversas situaciones que llegan a nuestra vida.  No siempre tengo que ser fuerte, yo también me pongo triste, me enojo, me siento feliz, sufro ansiedad...

Cómo hablar del ambiente sin tocar el ser que escogió ser quien facilite el medio para el aprendizaje. Conocer al docente y unirlo al ambiente de aprendizaje, nos da una perspectiva diferente a la concebida sobre uno de los actores del proceso. Continuemos con la segunda parte de este ensayo: Análisis del proceso de aprendizaje. La realidad en la ejecución Maribel Núñez Méndez nunez.maribel@yahoo.com maribel.nunez@isfodosu.edu.do Código ORCID: 0000-0002-74983594 Ensayo. 2da. Parte. El docente en el proceso de aprendizaje El Docente en el proceso de aprendizaje Según afirma Jynjada, P. (1997) son los estudiantes quienes deben decidir qué aprender y cómo aprenderlo. Para que este docente pueda asumir su papel de facilitador y quitarse el traje de personaje principal, que usualmente lleva, es necesario que sea un docente nuevo; formado en la investigación Geertz (1990), no sólo de su área de experticia, sino también, una formación en los conocimientos de la sociedad, del entorno de sus ...