Pluma Viva

La presencia social en la Virtualidad.  Realidad docente. Hoy día, estar viviendo una realidad pandémica, como lo es el Covid-19,  nos ha puesto de frente con el rompimiento de paradigmas arraigados en el interior, ya sea por nuestras creencias o por nuestras actitudes.   Los docentes se enfrentan con las limitantes de no saber cómo crear presencia social utilizando un ambiente virtual.   Se han publicado muchos artículos en donde se debate la carencia de presencia social, debido a que el paradigma existente es que la pantalla no nos permite interactuar de manera libre y real.   Idea que está arraigada al patrón tradicional de la enseñanza; enseñamos como se nos enseñó.  Muchas de las dificultades que presentan los docentes y también el alumnado se debe al hecho del temor tecnológico, pues la mayoría no maneja de forma idónea los ambientes virtuales. Estamos acostumbrados al marcador y la pizarra, al papel, al confort que brinda la presencialidad....

¿Alguna vez te has salido de control frente a una situación de aula, ya seas maestro o estudiante? Bajo mucha presión las personas suelen perder el control y dar respuestas poco favorables, que, a veces, lastiman las relaciones y dañan lo que ha costado tanto perfilar.  Esto también sucede en el entorno aúlico.   Hoy día, debido al cambio que ha generado la pandemia Covid-19 en la cotidianidad, haciendo que las clases se vuelvan totalmente virtuales, que el trabajo se multiplique y que la ansiedad ahogue los pensamientos, es normal que se pierda la compostura y nos salgamos de las casillas. ¿Pero, qué debo hacer para controlar mis emociones? Lo primero que debemos hacer es crear consciencia de que tenemos emociones.   A veces olvidamos que somos seres humanos, sensibles, vulnerables y muchas veces volubles, a causa de diversas situaciones que llegan a nuestra vida.  No siempre tengo que ser fuerte, yo también me pongo triste, me enojo, me siento feliz, sufro ansiedad...